第二周上課的照片,感謝義務上課的老師、熱心教育的家長以及乖巧認真的小朋友!本周愛的任務是每天早上向父母及長輩請安問早,大家一起加油吧~
藉由讀經培養提升孩子的語文能力、專注能力、記憶能力、理解能力、表達能力,加快學習速度。 藉由讀經學習聖賢的智慧精華、傳承中華傳統五倫八德文化、建立親子之間良性互動、啟發生活中待人處事智慧。
2014年7月11日 星期五
2014年7月3日 星期四
慈心親子讀經班 流程
103年 慈心 親子讀經班 流程
時
間
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行
程
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說
明
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7:30~7:45
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報到
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小朋友簽到
發名牌、收聯絡簿
入座
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7:45~8:10
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論語
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老師向各位家長各位小朋友問好
向[孔子聖像]行三鞠躬禮
誦讀[請老師指導詞]
適時朗讀[讀經生活公約][讀經小口訣]
複習上週進度(齊讀、鼓勵小朋友上台背)
論語三遍(帶讀、輪讀、接讀)
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8:10~8:15
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休息
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喝水、上廁所
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8:15~8:45
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啟蒙箴規
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啟蒙箴規三遍
小故事、愛的任務
重要事項宣佈
榮譽榜滿一頁的小朋友可抽獎
聯絡簿使用(每天最少複習一遍,正字劃記)
誦讀[讀經的祝福]
向[孔子聖像]行三鞠躬禮
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8:45~
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賦歸
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排隊
收名牌、發聯絡簿、發小點心
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2014年6月25日 星期三
如何創造幸福人生
如何創造幸福人生
鄭武俊校長
引言 從孩子談起
首先非常感謝主辦單位讓我有機會在這兒向各位心得報告。在報告之前,先介紹一下子我所服務的學校,我的學校叫啟智學校,不知大家是否聽過,性質很獨特。目前在我們國內對特殊教育非常重視,一共有四種學校,一種叫啟聰、因為耳不聰,所以叫啟聰——聾子;一種叫啟明,因為眼不明,所以叫啟明——瞎子;第三種在彰化和美有一所仁愛實驗學校,專門收容肢體殘障的;第四類就是我們學校,專收智慧不足的,不知各位是否見遇智慧不足的?假若沒有見過,那麼看我就差不多了,因為,我與他們相處將近九年之久,人家說;“物以類聚”。我想差不多了;所以有人說我有點像蒙古症的孩子,說得也是,有點傻呵呵的。從來不知什麼叫做煩惱,那就是蒙古症的孩子。
2014年6月21日 星期六
民國103年 慈心親子讀經班課程表
103年7 ~ 12月 慈心
親子讀經班 課程表
週數
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日期
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論語
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啟蒙箴規
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愛的任務
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1
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7/4
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學而第一 1~4
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朱子治家格言 p.1
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2
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7/11
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學而第一 5~8
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朱子治家格言 p.2
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3
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7/18
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學而第一 9~12
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朱子治家格言 p.3
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4
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7/25
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學而第一13~16
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朱子治家格言 p.4
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5
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8/1
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為政第二 1~4
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朱子治家格言 p.5
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6
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8/8
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為政第二 5~8
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朱子治家格言 p.6~7
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7
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8/15
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為政第二 9~15
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弟子規 總敘~親心傷 p.11~12
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8
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8/22
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為政第二 16~20
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弟子規 親所好~如事生p.12~13
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9
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8/29
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為政第二 21~24
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弟子規 出則弟~如事兄p.13~14
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10
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9/5
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八佾第三 1~5
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弟子規 謹而信~最為醜p.15
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11
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9/12
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八佾第三 6~9
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弟子規 步從容~不分明p.16
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12
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9/19
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八佾第三 10~14
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弟子規 用人物~勿模糊p.17
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13
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9/26
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八佾第三 15~20
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弟子規 彼說長~增一辜p.18~19
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14
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10/3
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八佾第三 21~22
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弟子規 汎愛眾~切莫說p.19~20
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15
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10/17
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八佾第三 23~26
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弟子規 道人善~方無言p.20~21
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16
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10/24
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里仁第四 1~5
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弟子規 親仁~彼勿起 p.21~22
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17
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10/31
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里仁第四 6~9
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弟子規 寬為限~可循至p.22~23
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18
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11/7
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里仁第四 10~14
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千字文 p.27
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19
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11/14
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里仁第四 15~19
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千字文 p.28
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20
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11/21
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里仁第四 20~26
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千字文 p.29
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21
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11/28
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公冶長第五 1~5
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千字文 p.30
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22
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12/5
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公冶長第五 6~8
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千字文 p.31
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23
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12/12
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公冶長第五 9~11
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千字文 p32
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24
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12/19
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公冶長第五 12~16
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千字文 p.33
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25
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12/26
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公冶長第五 17~19
|
千字文 p.34
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