黃老師的心得

7/11~12這兩天，慧濟舉辦的成長營有懷仁、致恆前去參加，致恆的媽媽黃老師在7/11的讀經班上分享心得。

第二周上課照片

第二周上課的照片，感謝義務上課的老師、熱心教育的家長以及乖巧認真的小朋友!本周愛的任務是每天早上向父母及長輩請安問早，大家一起加油吧~

慈心親子讀經班 流程

103年 慈心 親子讀經班 流程

時    間	行    程	說    明
7:30~7:45	報到	小朋友簽到 發名牌、收聯絡簿 入座
7:45~8:10	論語	老師向各位家長各位小朋友問好 向[孔子聖像]行三鞠躬禮 誦讀[請老師指導詞] 適時朗讀[讀經生活公約][讀經小口訣] 複習上週進度(齊讀、鼓勵小朋友上台背) 論語三遍(帶讀、輪讀、接讀)
8:10~8:15	休息	喝水、上廁所
8:15~8:45	啟蒙箴規	啟蒙箴規三遍 小故事、愛的任務 重要事項宣佈 榮譽榜滿一頁的小朋友可抽獎 聯絡簿使用(每天最少複習一遍,正字劃記) 誦讀[讀經的祝福] 向[孔子聖像]行三鞠躬禮
8:45~	賦歸	排隊 收名牌、發聯絡簿、發小點心

如何創造幸福人生

如何創造幸福人生

鄭武俊校長

引言  從孩子談起

    首先非常感謝主辦單位讓我有機會在這兒向各位心得報告。在報告之前，先介紹一下子我所服務的學校，我的學校叫啟智學校，不知大家是否聽過，性質很獨特。目前在我們國內對特殊教育非常重視，一共有四種學校，一種叫啟聰、因為耳不聰，所以叫啟聰——聾子；一種叫啟明，因為眼不明，所以叫啟明——瞎子；第三種在彰化和美有一所仁愛實驗學校，專門收容肢體殘障的；第四類就是我們學校，專收智慧不足的，不知各位是否見遇智慧不足的?假若沒有見過，那麼看我就差不多了，因為，我與他們相處將近九年之久，人家說；“物以類聚”。我想差不多了；所以有人說我有點像蒙古症的孩子，說得也是，有點傻呵呵的。從來不知什麼叫做煩惱，那就是蒙古症的孩子。

民國103年 慈心親子讀經班課程表

103年7 ~ 12月  慈心 親子讀經班 課程表

週數	日期	論語	啟蒙箴規	愛的任務
1	7/4	學而第一 1~4	朱子治家格言 p.1
2	7/11	學而第一 5~8	朱子治家格言 p.2
3	7/18	學而第一 9~12	朱子治家格言 p.3
4	7/25	學而第一13~16	朱子治家格言 p.4
5	8/1	為政第二 1~4	朱子治家格言 p.5
6	8/8	為政第二 5~8	朱子治家格言 p.6~7
7	8/15	為政第二 9~15	弟子規 總敘~親心傷  p.11~12
8	8/22	為政第二 16~20	弟子規 親所好~如事生p.12~13
9	8/29	為政第二 21~24	弟子規 出則弟~如事兄p.13~14
10	9/5	八佾第三 1~5	弟子規 謹而信~最為醜p.15
11	9/12	八佾第三 6~9	弟子規 步從容~不分明p.16
12	9/19	八佾第三 10~14	弟子規 用人物~勿模糊p.17
13	9/26	八佾第三 15~20	弟子規 彼說長~增一辜p.18~19
14	10/3	八佾第三 21~22	弟子規 汎愛眾~切莫說p.19~20
15	10/17	八佾第三 23~26	弟子規 道人善~方無言p.20~21
16	10/24	里仁第四 1~5	弟子規 親仁~彼勿起  p.21~22
17	10/31	里仁第四 6~9	弟子規 寬為限~可循至p.22~23
18	11/7	里仁第四 10~14	千字文 p.27
19	11/14	里仁第四 15~19	千字文 p.28
20	11/21	里仁第四 20~26	千字文 p.29
21	11/28	公冶長第五 1~5	千字文 p.30
22	12/5	公冶長第五 6~8	千字文 p.31
23	12/12	公冶長第五 9~11	千字文 p32
24	12/19	公冶長第五 12~16	千字文 p.33
25	12/26	公冶長第五 17~19	千字文 p.34